实用性功能评估（PFA）和技能治疗(SBT)（10CEUs再教育学分)

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FTF要感谢梦翔康复特教学校和Chloe Wang 为翻译本课程的培训材料所做的非凡努力，从而使FTF更接近完成其在全球传播今日应用行为分析（ABA）价值观和方法的使命。

该课程正常收费为300美元。但为表达我们对梦翔康复特教学校和Chloe Wang的感谢，现提供为期两个月的折扣：该课程收费降低为240美元。该价格将于2022年11月30日结束。

1. 本课程中包含的视频受版权保护。禁止下载或复制包含的视频。

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摘要:

实用性功能评估(PFA)和基于技能治疗（SBT）优先考量安全和社会接受程度，它被认为是一种治疗严重问题行为的十分有效和普遍实施的方法。这一程序提炼了在预防问题行为升级的同时在严重问题行为极高可能发生的挑衅性环境中建立替代的反应技能库。参与者将能提升如下技能：（a）实施访谈来找出影响问题行为的综合性强化（SR），（b）由访谈信息引导的综合性后效关联分析（IISCA），（c）在减少累积问题行为的同时，设计能产生社会和娱乐能力替代反应的基于技能治疗（SBT），和（d）一旦过渡到全天干预中，培训和监管他人执行干预。

目标：

1. 参与者将能描述多种策略以确保功能评估程序的高效性和使用性，特别是程序中功能分析部分。
2. 参与者将能找出5种用于提升对严重问题行为进行安全且有尊严的分析的方式。
3. 参与者将能描述“开门式”分析的特点，该分析用于减小问题行为升级的可能和增加综合性强化物的价值。
4. 当功能地分析问题行为和强调功能性控制优于功能性分类时，参与者将能够维护依赖于综合强化制约关系的实践。
5. 当选择初始功能沟通反应(FCR)，塑造反应复杂性的同时避免问题行为重现的教学策略，以及区分反应程序以便建立沟通技能库时，参与者将能描述考量的主要因素。
6. 参与者将能描述策略的主要成分，这些策略用于教授有严重问题行为的个案能同时忍受延迟和拒绝之前影响他们问题行为的强化物。
7. 参与者将能够描述一个加强选择模式的特点，该模式的治疗实施以便最小化问题行为累积的可能性。
8. 参与者将能描述在变量和有时对之前影响问题行为的强化物进行长时间延迟时，一个情境相符行为恰当的行为链条（例如：遵守任务，完成独立学术任务，和游戏）可能如何被塑造和维持。
9. 参与者将能描述用于介入情境恰当行为的程序以解决结构性独特情景发生的问题行为。
10. 参与者将能描述普遍刺激到跨任务，地点和额外时间段的治疗效果转移程序的重要性。
11. 参与者将能在他们自己公司，在结束本培训后独立描述实施评估和治疗的程序。

提示：

1. 本课程分成13个章节。
2. 每个章节呈现一个视频。
3. 如果您在结束一个视频之前关闭浏览器，您在视频中的位置将不会被保存。因此，我们建议您在关闭您浏览器之前记下时间戳点，这样您在回来时能快速地找到上次的观看点。
4. 每个视频结束后将会有个简短测验。
5. 很多的测验问题是“多项选择”的形式。也是就是说，它将超过一个正确答案。
6. 在进入到下一个章节之前需要确保100%的正确反应。
7. 当所有的测验都成功被完成，您将得到10个BACB的继续教育学分（其中7个通用，2个伦理，和1个督导），一个相应阅读的参考文献清单，和一个反馈问卷调查的链接。
8. 在学习这个课程前，请确认查看“下载材料”模块。它包含有学习和实施实用性功能评估和技能治疗的干预程序的完整学习材料。